Краевая диагностическая работа по математической грамотности в седьмых классах

11 Марта 2021 года пройдет краевая диагностическая работа по математической грамотности в седьмых классах (далее — КДР7).

Целью диагностической работы является:

• оценить уровень сформированности математической грамотности учащихся 7 класса как составляющей функциональной грамотности;
• оценить положение дел в региональной образовательной ситеме, выявить направления корректировки образовательного процесса.КДР7 будет проводиться в Красноярском крае впервые.

 Подходы к разработке измерительных материалов заданий для оценки математической грамотности основаны на концепции международного исследования PISA (Programme for International Students Assessment), где математическая грамотность понимается как «способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира». Модель и спецификация диагностической работы подготовлены на основе спецификации работы по математической грамотности для учащихся основной школы, разработанной коллективом сотрудников ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» под общим руководством Г.С. Ковалевой и Л.О. Рословой.

Структуру инструментария определяют три компонента:

• • контекст, в котором представлена проблема;
  • содержание математического образования, которое используется в заданиях;
  • мыслительная деятельность (компетентностная область), необходимая для того, чтобы связать контекст, в котором представлена проблема, с математическим содержанием, необходимым для её решения.

Учащимся предлагаются близкие к реальным проблемные ситуации, представленные в некотором контексте и разрешаемые доступными учащемуся средствами математики.

С нормативными документами, регламентирующими проведение КДР 7 на территории Красноярского края и демоверсией КИМ КДР7 можно ознакомиться на сайте «Красноярский ЦОКО» (ссылка https://coko24.ru/ ) , в разделе:  КДР7 по математической грамотности